各个学校的二轮复习都已经展开，但每个学校的复习策略都有所有不同。呼市第一中学的高三语文教研组长张瑞风为我们讲解了一中语文二轮复习的具体方法。他们二轮复习的指导思想是：以提高学生理解、分析、概括能力为核心点，以古诗文阅读、现代文阅读为选做。语言运用，作文、四个专题为复习点，以论述类文本为基础，成语、病句、连贯为辅助点，采用专题突破、循环突破、序列突破的方式，在十二周内，尽量多的给学生创造能力提升的机会，知识再现的机会，使学生接近乃至超越既定的目标。
　　
　　在专题突破上，现在总共离高考还有11周，因为呼市一中每周都有一次综合训练，不仅要讲卷子，还有其他零碎知识点要强调，所以要用四个星期，在讲卷子的过程中穿插古诗文、文言文的鉴赏，不断夯实基础。第五个星期到第八个星期专攻大阅读，第九到第十二个星期，也就是五月底，准备在基础方面下功夫，也就是试卷后面的实验题所涉及的成语、病句等等，所涉及的知识点特别零碎，所以要引导学生临阵磨枪，把这些知识再重新夯实一下。
　　
　　在作文训练方面，因为现在考题大多都考新材料作文，所以要把新材料作文细化一下，让学生每周都写一次作文。进行多角度训练，先是社会现象类的，然后是寓言类的、新颖故事类的、社会热点时评类的，最后设定一下，比喻哲理类的，还有多则材料的、漫画材料的，都想让学生了解一下。
　　
　　对于循环突破训练。要针对论述类文本、文言文、基础这三大类，小题大做，循环滚动，做到基础选择天天练天天见。每周二会有一个仿真模拟训练，根据测试，跟踪学生情况，通过不断的检验，发现问题再进行查漏补缺。
　　
　　古诗文阅读采取诗文并重的方法，以考点为复习秩序。要想加强文言文，主要是靠抓翻译，只有把翻译关过了，文言文就读懂了，读懂了，后面的选择题也应该不成问题。也就是以翻译为核心，提升理解分析能力，突破方法就是让学生回归课本，在学业水平测试之前，已经回归一次课本了，这次回归课本就是让学生通过120个实词，这120个实词是由老师总结出来的，里面所涉及的每一个实词的例句都是源于课本，要求学生一天一个实词的记忆，认真地在旁边做翻译，不会的查书，然后老师们做订正，这样才能二次夯实课本。狠抓翻译，同时强化训练。
　　
　　文言文翻译是根本，学生存在的最突出的问题，就是在翻译时不联系语境、不能够化新为旧，看到这个词放在试卷上就不认识了，实际上，这些词在原来的课本中见了很多。第二个就是学生容易忽视文言句式等翻译方法。还有一个问题就是迁移运用做的不够，忽略活用，不注意文言文句式。正确的翻译方法有几个方面，圈：就是用笔在试卷上，把文中出现的实词、虚词、活用句式等一一标注，包括双音节词。学生应该把自己不会的，不易解决的词语圈画出来，而这些词往往就是给分点，也就是老师应该重点讲的。另外，学生在翻译时要注意这几个字：增、删、留、调、换、贯、推、连、查、誊。增，就是缺主语补主语。删，就是把无用的，没有实际含义的虚词删掉。留，就是保留原文的文言句式，还有人物的名字、籍贯、官职等都要保留。调，就是平时所说的特殊句式的调整。换，就是翻译时发现没有贴近的词语时，就要在现代汉语中找一个恰当的词语来替换。贯，就是所有翻译结束后，从头到尾读一遍。推，就是按照所学课本中的含义去推理判断自己的翻译是否准确，也要根据上下语境合理地推测。连，就是连贯。查就是检查。誊就是誊写。（记者李蒙）