1. 《教育漫话》，作者：约翰·洛克

　　本书是17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的代表作，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。它以绅士教育为主题，分为体育保健、道德教育、智育三 个部分，阐明了如何培养符合时代需要的有理性、有德性、有才干的绅士或有开拓精神的事业家。全书写得深入浅出，生动感人，三百年前的论述，至今对人们还很 有启发。

　　2. 《中国教育改造》，作者：陶行知

　　书中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。这说明陶行知的视野宽广，研究问题深入，他在“第一流的教育 家”、“南京安徽公学办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事 实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义。

　　3.《教师教育研究》

　　该刊物由国家教育部主管，是北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合 主办的全国性教育科学学术刊物。该刊于1989年创办(原名《高等师范教育研究》，于2003年11月更为现名)。主要内容包括：新时期教师教育体系的建 构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究。适合于从事教师教育的教 学、研究和管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。

　　4. 《中国高教研究》

　　《中国高教研究》是教育部主管、中国高等教育学会主办的学术理论性会刊，是全国中文核心期刊，并入选中国期刊方阵，是教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结 我国社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。主要栏目有：高等教育理论研究、高校领导论坛、高等教育发展与改革、学位与研究生教 育、教学与科研工作研究等。主要读者对象包括各类高等学校的教师、管理干部和研究人员。

　　本文由万学海文供稿。