论证有效性分析，属于评论性文体。它主要是对某一论证进行整体分析，包括原论 证的各种要素及推理过程及方法，并对这些内容进行正反两种情况的分析，即原论证有哪些好的、值得学习的地方，同时又存在哪些不足的地方。其目的是通过有效 性评论，使论证的思维更加严谨，论证更加有效，使评论双方都获得进步。

　　但是，在联考当中，命题人只要求我们对原论证存在的不足加以识别，并给出分析 的理由，而无须去关注原论证中的优秀的值得学习的地方。同时，由于时间及字数的限制，命题人又不过分的要求考生对原论证的结构进行细致的分析。因此，综合 来看，联考中的有效性分析只要求考生针对其中存在的缺陷及不足进行分析即可。

　　基于此，2016的考生应该如何针对该篇文章进行复习备考呢？晓东老师有如下两条建议：

　　建议1：掌握命题人常考的13种典型逻辑缺陷。

　　对于已经或准备参考辅导的考生，务必要跟着老师进行系统的学习，包括基本的阅读、缺陷识别等内容。对于自己复习备考的考生，可以参照着你手头的参加书，重点加强对典型缺陷的识别技巧训练。重点掌握这些典型缺陷，也足以就应对考试了。

　　建议2：熟练掌握对典型逻辑缺陷的分析方法。

　　学会识别典型缺陷后，就要针对每个典型缺陷进行分析方法(套路)的专项训练，或者说分析的思维套路，而不针对具体的题目。在这个阶段，考生一定要对缺陷中蕴含的原理进行深入分析，争取以最精练的结构语言，清晰而深入的进行分析。

　　2016的考生须要注意的是：论证有效性分析，是考查大家对论证的把握情况，而不考查对原作者基本观点的真实性的考查。因此，考生在备考的过程中，务必要注意以下两点：

　　1. 不要对论点本身的真实性进行分析，即不要直接针对论点进行反驳，而脱离材料中给出的论证内容。如果出现这种状况，那么你写的就是驳论文，而不再是论证有效性分析，从而严重跑题了。

　　2. 针对原作者的判断和推理进行有效性分析，而不要对事实性论据进行盲目的批判。对于作者罗列的已经发生的事实性材料，我们善意的认为它是真实存在的，但对该事实发生的前因及后续引发的结果却不能必然的认为作者的分析是正确的。

　　以上是对有效性分析的概括性介绍，考生应该从中把握住复习的重点和方法，也应该关注文中所说的考生常犯的一些错误，从而有效地进行备考复习。(王晓东/文)