新东方前途出国美国中学部总监卢巍介绍，到国外读书，跟家长传统认识有很大差异。不少家长认为国外的中学是完全素质化教育，下午3点半放学，学生每天在进行体育活动，参加各种各样的社团活动。实际上，到国外读中学，背后的学习压力非常大。很多人说中国的考试多，卢巍的感受是，美国的考试比中国还要多。美国的考试更多是教学过程中的考评，跟中国期中、期末或中考这种一次性的考试有较大差异，通常课程的参与度更多，考核不仅是一次考试，还包含作业、课堂表现、小组讨论等多方面综合性的考核。如果家长抱着中国考试多、学习辛苦，希望孩子到国外快乐学习、快乐生活的初衷，多半会失望，也将不利于孩子适应国外环境。

 

　　大部分学生决定到美国读中学时，在国内的准备不够。性格方面，他们过于谦虚或内敛，不善于求助。国外常有老师询问，学习或生活方面是否有问题，而多数国内去的表示“OK”的学生，其实并不“OK”。

 

　　准备不仅包括语言，托福、SSAT成绩满足要求，更多是指心理准备。多数学生心智不成熟，会面临心理挑战。这种心理挑战在初到美国时可能会是有一段时间交不到朋友，不知如何度过。学生尤其要适应学习方式的转变，从填鸭式的被动学习，到国外后散养的主动学习模式。很多孩子表现出不适应。

 

家长在送孩子出国时，可以和孩子一起准备，包括学习、生活能力准备，要早早地培养孩子的习惯，包括阅读能力、生活自理能力、时间管理能力、主动学习能力等。

 

　　综合素质和背景也要准备。有些家长认为，孩子当班干部，或参加一些公益活动就可以申请好学校。其实不然，随着申请人数越来越多，国外院校在多年对国际生的录取中积累了丰富的经验。招生官对学生的选择越来越理性。美国中学教育会看学生是否真的有爱心，是否对社会有责任心，是否真心喜欢所参与的活动。

 

　　过去三年，初二生申请美国初三，和初三生申请美国初三相比，前者的录取概率更高。招生官认为，初二学生能申请美国初三，说明更优秀。但今年申请有变化，不少托福成绩很好的初二学生申请美国初三的录取结果并不理想。招生官的答复是，虽然初二学生的语言很好，成绩很好，但在过去两三年，不少人入学后的生活能力差，心智不成熟，对校园氛围适应慢。哪怕孩子特别想去留学，卢巍仍然建议，家长最好在初二以后再送孩子出国，如果太早出国，父母一方要陪读。