“夏校”又叫暑校（sum?鄄mer school），指学生利用暑假去美国读大学课程。现在利用暑假去美国读暑校的高中生越来越多。

　　

　　美国名校的早申请在申请人数不断增长的同时，录取率却逐渐下降。学生通过读“夏校”，及早体验真正的美国学校生活，开阔视野，可为本科申请找到明确方向。同时，学生顺利完成名校的“夏校”课程学习后，也可证明自己的优秀，成为申请材料中的亮点。

　　

　　学生孙泽宇曾参加卡耐基梅隆大学预科戏剧项目。这让她坚定了学表演的理想。西北大学大一新生宗怡曾参加西北大学梅蒂新闻学院项目。她说：“参加这个‘夏校’让我受益。老师和导师教会我如何专业地写文章、采访以及利用社交媒体。我真的是完全沉浸在专业的新闻氛围里。”康奈尔大学大一新生宁思辰（化名）也曾在高二暑假参加了这个项目。她说：“最让我难忘的是和同学一起跟教授共进午餐，让我了解了一位真实的、受人尊敬的康奈尔教授。我清楚地意识到，这个项目能帮助我更好地为大学生活做准备。”

　　

　　“夏校”的申请并不容易，尤其是名校的“夏校”。申请难度不低于本科。申请流程与要提交的材料基本一致，包括网上填写表格、班主任推荐信、成绩单等。不仅如此，哈佛、宾夕法尼亚大学、哥大等顶尖院校的“夏校”，一般要求托福成绩100分左右，但录取率只有7%左右。

　　

　　“夏校”的学习一般为期4周至6周，分为“修学分”和“不修学分”两种。不少“夏校”开设的课程会有当地的本科生、研究生一同上课，并有教授授课。“教授不会因为有高中生就放慢教课的节奏和速度。所以成功申请读‘夏校’的高中生一般都很优秀，有些表现出色的甚至会得到教授的推荐信。”

　　

　　启德教育集团美国项目助理总监胡光提醒，如果学生想在申请中占优势，其中一个方法就是从9年级后的暑假开始不断参加有竞争力的“夏校”。在“夏校”中，学生可以发掘兴趣，展示能力，有针对性地向心仪院校展示自己，为以后的早期申请打基础。

　　

　　感兴趣的学生可以有层次、有规划地参加三种“夏校”：探索性的、大学预科性的及竞争性的。探索性的“夏校”如耶鲁探索项目，鼓励学生在上课的过程中发掘课内外的兴趣，课程内容涉猎广泛，如世界问题及国际人权或者性格及行为心理学。学生通过探索性的“夏校”确定兴趣方向后，可在10年级后开始参加大学预科性“夏校”。这种“夏校”包括宾夕法尼亚大学预科项目和哥伦比亚大学校级课程项目。学生可在这类“夏校”中学习大学课程，并拓展兴趣。到11年级，学生可去挑战与自己理想专业相关的竞争性“夏校”。