中外合作大学在刚刚过去的2012年可谓风光无限：除了去年9月宣布获批筹建的昆山杜克大学吸引关注外，上海纽约大学也随后敲响了招生的锣鼓。
　　
　　多位业内专家在接受《第一财经日报》记者采访时认为，中外合作办学的宏观环境正在改善，公众的关注亦在升温。然而，相关法律制度仍存不小的改进空间，积极信号能否落实到办学环境的完善上，还有待考验。
　　
　　不愁生源但求质量
　　
　　西交利物浦大学校长席酉民对本报记者说，这几年最可喜的变化莫过于舆论对中外合作大学的青睐。不管是教育界还是社会用人单位，都对中外合作大学的培养成果给予了肯定。
　　
　　宁波诺逗大学校长助理沈伟其认为，2011年春天温家宝总理夜访宁波诺逗大学，这是来自中央的积极信号，而《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出要办好若干示范性中外合作学校，多重因素掀起了中外合作办学的小热潮。
　　
　　去年西交利物浦大学共招收了约2300名学生及全职教师约100名。“今年是超额完成了招生任务。”席酉民说，“现在不愁没有生源，愁的是省里没有足够的名额给我们。”同时，该校平均分数线在提高。席酉民说，有些高考成绩可进中国最好大学的学生甚至会优先选择西交利物浦大学。
　　
　　作为国内最早办的中外合作大学，宁波诺逗大学已经不追求招生规模的扩大。“我们的目标是更多的优秀学子选择宁波诺逗大学。”沈伟其说，去年整体生源质量较之前有进一步提高，学校在很多地方的投档线都比当地一本线高出了40~100分，有的甚至超出142分。
　　
　　去年10月，中国国际教育交流协会中外合作办学专业委员会成立。专门为中外合作办学成立委员会在我国尚属首次，作为该委员会理事会理事，同济大学中德学院副院长吴志红认为，这是个利好消息，值得期待。
　　
　　吴志红说，这几年来，中外合作办学变化显著：以前要去国外动员学生和教授过来交流，现在他们会主动过来；原来来自东南亚的留学生较多，这几年来自欧美的留学生有了快速增长。
　　
　　不过，中外合作办学仍面临着一些体制机制上的障碍，比如享受国家财政补贴。席酉民认为，作为非营利的办学机构，不管是中外合作办学还是民营大学，都应该享受补贴。另外，专业审批限制了学校引进国际高水平教育资源创新的空间等，也是宏观环境变好之余的不足。
　　
　　在最优实践中创新
　　
　　宁波诺逗大学由英国诺逗大学负责日常教学，更确切地说，是由英国教育部批准认证的英国诺逗大学中国分校。因此，这所中外合作大学更多的是复制英国诺逗大学的教育模式。
　　
　　沈伟其认为中外合作大学有其自身优势：与中国传统大学的学生相比，中外合作大学的学生接受的是国际化教育，具有更大的国际化视野；与海归相比，中外合作大学的学生更了解中国国情并熟悉中国环境。因此，在教育模式上，宁波诺逗大学坚持“原汁原味”，而非改变。
　　
　　不过，席酉民并不想“简单拷贝一个大学已有的模式”。他认为，百年名校英国利物浦大学教育模式也存在僵化之处。
　　
　　“未来的目标是对接国外高标准的教育要求。现在教育界从观念、教学到管理队伍的转变，都需要时间。”吴志红认为，拷贝和创新不应该完全对立。在学校刚起步时，能把拷贝完全做好，也未必是一件坏事。但从长远来说，光拷贝肯定不够。（缪琦）